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互联网继续教育
电子政务是指政府机构应用现代信息和通信技术,将管理和服务通过网络技术进行集成,在互联网上实现政府组织
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电子商务不能有效的促进现代物流活动和金融支付实现一元化管理。
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电子商务不能将用户订购的商品尽快地传递到已订货并付款的客户手中。
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物理威胁包括设备受自然灾害破坏、设备被盗、设备功能失常、电源故障和由于电磁泄漏引起信息失密等。
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现实意义上的电子商务是Internet技术成熟后开始的。
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物流配送涉及生产、批发、电子商务、配送和消费者的整体结构,运作类型也行行色色。
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物流配送中心按运营主体的不同,大致可分为两种类型。
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物流是个传统行业,但随着经济的迅速发展,高新技术的不断涌现,已赋予它更新、更深的内涵和全新的概念,使
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物流信息系统的基本功能只有信息的存储和信息的传播两种
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物流一体化是指以物流系统为核心,由生产企业、物流企业、销售企业直至消费者的供应链整体化和系统化。
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渗透定价,即新产品一投入市场就以低于预期价格的价格销售,力争获得最高的销售量和最大的市场占有率,以尽
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消费者要在某个商户的网站上进行购物,一般需要注册为该网站的会员,填写相关信息,以便商户维护客户和后期
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数字证书(又称为公钥证书、公钥数字证书)简称证书,是一个经证书认证机构数字签名的包含用户身份信息以及
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数字化具有易于储存、查询、处理、修改信息等优越性。
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按照物流系统的作用划分。包括供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物流。
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按交易的地域范围,电子商务可以划分为成5种类型的电子商务。
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按照交易中的客体的性质,可将B2C电子商务模式分为销售无形产品或服务的电子商务模式和销售有形产品的电
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所谓网络营销,就是利用网络资源展开营销活动,利用互联网的技术和功能,通过信息的交互式流动,在虚拟的市
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我国知识产权司法保护的对象包括对著作权(版权)、专利、商标、邻接权以及防止不正当竞争权等涉及人类智力
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我国C2C模式的网站主要是由个人消费者主导。
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“互联网+”教育带来的机遇与挑战有()
教育+互联网是指在现代教育教学中运用数字和网络等技术。
“互联网+”,即产业的互联网化;“+互联网”,即互联网的产业化。
如何应对“互联网+教育”,下列说法正确的是()
继续教育施教机构实行动态管理。
注册测绘师继续教育实行()制度。
“互联网+”是互联网和传统行业融合的新形式和新业态,“互联网+”就等于“互联网+传统行业”。
互联网+教育,突出()的应用,突出教育教学融合创新,以此促进教育与企业的跨界融合,催生教育为国家提供
关于探索“互联网+”教育的供给方式,下列说法正确的是()
互联网+”主体基本都是互联网公司,“+互联网”实施主体通常是产业企业。