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社会心理学
社会心理学
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
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大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我
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大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展
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行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士
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教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量
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高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动
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大学教师还担负着师生人际关系协调者的角色
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道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现,是品德的最重要标志
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品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现
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大学生的品德修养重在常修,常修就是要突出终身性、经常性、持久性
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大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际
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大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
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大学生的从众行为一定是不好的行为
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陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体
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人际关系的具体表现形式即人际交往
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在强化学习中,强化物来自外部环境,即只存在外部强化一种形式
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在大学群体文化建设中,无需顾忌师生间的互动
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倾听技术是心理辅导的核心任务之一
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学生群体是校园中最活跃的群体
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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
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社会心理学是指()。
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米德是从社会微观的角度去理解社会心理学。
社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和()
标志着社会心理学的诞生的书籍——麦独孤(McDougall)的《社会心理学导论》和E Ross的《社