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心理学
心理学
研究者从“期待”出发,符合自己“期待”的研究结果就采用,不符合自己“期待”的结果则舍去,这种做法违背
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普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察,并辅之简单实验,完成其心理发展报告,从研究设计上看,属于(
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在同一评价时间内,对不同年龄的学生进行研究,比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异,
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简述幼儿大脑的发展。
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幼儿的言语是如何发展的?
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创造性游戏
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第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )。
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假装游戏
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积极词汇指的是( )。
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幼儿的思维形式是以( )为主。
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幼儿时期儿童的主要活动形式是( )。
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幼儿掌握词汇的顺序大致是( )。
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幼儿初期主要以( )为主。
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幼儿大脑机能的发展,主要表现在大脑皮质的( )机能上。
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内部言语是从( )开始产生的。
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关于儿童脑电波的研究表明,儿童大脑各区成熟的顺序是( )。
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儿童认为规则是不可变的,是由权威给予的,不理解规则可以经过集体协商改变,这说明儿童属于( )。
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儿童最初掌握的句子是( )。
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“三座山”测验是用来证明儿童思维的( )。
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人一生中词汇数量增加最快的时期是( )。
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